2025年12月6日（土）、7日（日）と2025年度 文部科学省主催 全国アントレプレナーシップ人材育成プログラムの FD (Faculty Development) プログラムを担当しました。
アントレプレナーシップ教育が広がるにつれて、「どうやって設計すれば良いのか分からない」といった声に答えるため、また授業の質保証という観点で、これまで 3 年ほど実施してきています。
今年は昨年度の倍にあたる約 60 名の先生にご参加いただき、2日間で合計約14時間を通して、私たちなりのアントレプレナーシップ教育のノウハウをお伝えしました。
今年の FD の中では、今年の3月に公開した日本版 EntreComp v1 をもとにした授業設計の方法 (案) について紹介し、さらに今年から授業設計にも生成 AI を使う試みを実施しました。この生成 AI を使った授業設計の部分については、ご参加いただかなかった先生方にも使っていただけるのでは、と思ったので公開しておきます。
ツールの概要
このツールはガイドを読み込ませている Google Gemini の Gem です。
このチャット欄にどういった授業をしたいかを入力するだけで、授業設計の骨子のドラフトを作ってくれます。
一度触っていただいた方が早いと思うので、ぜひ以下のサンプルプロンプトなどをコピー＆ペーストしていただいて、お試しいただければと思います。
サンプル (1) 90 分 ×15 回の授業
コピペして上記に入力してください。
## 授業タイトル アントレプレナーシップ概論（1） ## 授業の概要 1コマ90分 全15コマ 宿題あり 履修人数は50人 大学1年生 選択科目 ビジネスの前提知識はなし 階段教室で実施する TAはいない オフィスアワーを毎週1時間実施予定 ## 学生に学んでほしいこと 自ら問いを立てて、その問いを解決するような仮説を考え、仮説検証をすることの重要性を体験すること。 ## 押さえてほしいポイント 講義だけではなくワークショップを行いたい。ゲストは呼べないけれど、動機づけは多少したい。 ## 重視したい EntreComp ① 問いを立てる ④ 今ある資源を認識する ⑧ 試してみる
サンプル (2) 90 分の課外活動
## 授業タイトル 地域の課題解決を通してアントレプレナーシップを体験してみよう ## 授業の概要 90分の課外授業1回 参加人数は30人 中学3年生中心 公民の授業の延長 ## 学生に学んでほしいこと インタビューして課題を見つけたり、検証するという基本動作。外に出て、協力者を探すことの大切さ。 ## 押さえてほしいポイント 学校と地域との結びつきを強めたい。学生に課題解決の喜びを知ってもらいたい。 ## 重視したい EntreComp ② 情報を探索する ⑥ 足りない資源を獲得する
サンプル (3) 現状の授業の批評と改善
これまではゼロからの授業設計を前提としていましたが、このGemを使って現状の授業の改善などにもつなげることができます。
たとえば、講義資料などを添付して、以下のようなプロンプトを投げることで、授業の改善提案を行ってくれます。
以下の情報や添付の資料は50分の小学生向けのアントレプレナーシップの授業です。EntreComp v1ガイドに沿って、この授業の良い点と悪い点、改善点を教えてください。
さらに追加のプロンプトで詳細設計まで実施可能
もしコース設計として良い成果物が出たら、「第○回の授業設計を詳細に行ってください」や「この授業構成を元に、以下の項目についてのシラバスを作ってください」といった追加プロンプトを入れることで、より詳しい授業設計支援をしてくれるようになるはずです。
またよく問題になる評価の設計については、別の Gem を用意中です。
参考情報
参考まで、日本版 EntreComp v1 は以下の10個です。
② 情報を探索する
③ アイデアを作る
④ 今ある資源を認識する
⑤ 今ある資源を活用する
⑥ 足りない資源を獲得する
⑦ 不確実性、曖昧さ、リスクを見極める
⑧ 試してみる
⑨ 意思決定をする
⑩ 学びを得る
また、シラバスを作るときには、以下のような項目を入れると良いのではと思います。
#### 1. 基本・事務情報
* **科目名:** [科目名を入力]
* **担当教員名:** [教員名を入力]
* **対象学年・開講期:** [例：1年生・前期]
* **単位数:** [例：2単位]
* **授業形態:** [例：講義、演習、実習]
* **使用言語:** [例：日本語]
* **オフィスアワー:** [学生からの相談を受け付ける時間帯]
#### 2. 授業の核心（コンテンツ）
* **授業の概要 (Course Description):**
* 授業のテーマ、背景、全体像を要約して記述する。
* **到達目標 (Learning Objectives):**
* 主語を学生にし、「〜を理解する」だけでなく「〜ができる（行動変容）」という形式で3〜5点挙げる。
* **授業計画 (Course Schedule):**
* 全15回（または指定回数）の各回のテーマと内容。
* **テキスト・参考文献:**
* メインの教科書と、参考となる図書や資料。
#### 3. 教育学的要件（質の保証・実質化）
* **詳細な学習成果 (Specific Learning Outcomes):**
* ブルームのタキソノミー（知識・理解・応用・分析・評価・創造）を意識し、具体的なコンピテンシーとして記述する。
* **予習・復習の指示と目安時間 (Out-of-class Study):**
* 各回の授業に対して、具体的に何を読むか（予習）、終わった後に何をするか（復習）を記述する。
* 時間目安（例：予習90分、復習90分）を明記する。
* **成績評価基準と方法 (Grading Policy & Criteria):**
* 評価の内訳（試験〇%、レポート〇%など）。
* 各項目の評価基準（何ができればA評価か）やルーブリックの有無を明記する。
* **ディプロマ・ポリシーとの関連 (Relation to DP):**
* 学部・学科の人材育成方針（DP）のどの項目に寄与するか。
* **フィードバック方法 (Feedback Method):**
* 課題提出後、どのように学生へフィードバックを行うか（個別添削、全体講評など）。
* **アクティブ・ラーニングの内容 (Active Learning):**
* 一方的な講義以外に、どのような能動的学習（議論、グループワーク、PBL等）が含まれるか。
まとめ
日本版 EntreComp v1 ガイドを結構分厚く書いたので、「読んでもらえるかな…」と少し心配していましたが、直接先生方に読んでもらうのではなく、AI に知識として渡すことで、AI 側がうまく支援してくれるように思います。（分厚い分うまく機能しているように思います）
まだAIも若干信用がおけないところはありますが、この1年でずいぶんと実用性が高まりました。2025年現在の Gemini 3.0 Pro (Thinking) でも、ドラフトとしては十分使える授業設計が出てくる印象です。
アントレプレナーシップ教育の講義などを行うときに、今回のツール＋EntreComp v1をうまくご活用いただければと思います。
